“Iron
Duke in the Land” interprété par Julian
Whiterose en 1914.
Premier calypso
enregistré à Trinidad (1914).
“Congo
Bara” interprété par le Keskidee Trio
en 1935.
Les paroles sont en créole à base lexicale française.
Objectifs
éducatifs
- connaitre l’environnement caribéen dans sa dimension
historique, politique et sociale.
Activités proposées
- Situer Trinidad &Tobago sur une carte, une mapemonde ou google
maps et indiquer la distance relative et la direction par rapport
à la Guadeloupe.
- Réaliser une fiche d’identité de Trinidad
et Tobago (modèle au format pdf, worksheet 1.1).
- Réaliser une frise chronologique sur l’histoire de
Trinidad & Tobago et de sa musique (modèle au format
pdf, worksheet 1.2).
- Rencontre avec une trinidadienne vivant en Guadeloupe (sous réserve).
- Rencontre
avec une guadeloupéenne habituée du carnaval de Trinidad
(sous réserve).
Helmlinger,
Aurélie, Dossiers Pédagogiques sur Trinidad &
Tobago, portail de la Médiathèque de la Cité
de la musique
(rubrique Le
Pays)
Module 2 : le
calypso
Objectifs
éducatifs
- connaitre les caractéristiques d’un genre musical
caribéen, son orchestration, ses figures emblématiques,
son évolution.
- Connaitre un répertoire de chansons.
- Développer les expressions artistiques.
Activités
proposées
- Projection de films documentaires (fonds vidéo de lameca,
disponible au prêt ou en consultation sur place) :
Extrait
du film documentaire Calypso@Dirty Jim réalisé
par Pascale Obolo (2009, 86 mn).
Calypso@Dirty
Jim de Pascale Obolo (2009, 86 mn).
Le film présente les grandes figures du calypso, l’histoire
de Trinidad, d’un bar-musical le Dirty Jim, du calypso, la
pratique de l’extempo (ou l’art de l’improvisation),
les musiques dérivées.
Soca power in Trinidad and Tobago de Claude Santiago (2007,
60 mn).
Le film présente un genre musical dérivé du
Calypso, apparu à la fin du 20ème siècle: la
soca.
- apprentissage
des paroles d’œuvres de calypso :
étude du double-sens (Dudley chap.2 activité 1),
paroles comme journal social (Dudley chap.2 activité 7),
paroles traduites en français de 3 classiques du calypso
("God made us all", "Rum and Coca Cola", "Jean
and Dinah") : www.lameca.org/dossiers/calypso/paroles.html
- apprentissage du sentiment rythmique du calypso (Dudley chap.
3 activité 10 à 12).
- écoute
analytique d’enregistrements musicaux :
repérer les instruments (Dudley chap.3 activité 2
et 5),
forme récitative/mélodique (Dudley chap. 2 activité
4),
forme responsoriale (Dudley chap. 2 activité 8),
duel et improvisation (picong dans cd "Calypso Awakening"),
modernisation du son et de l'instrumentation calypso vs soca (Dudley
chap. 2 activité 3).
Ressources
Ouvrage
Dudley, Shannon,
Carnival Music in Trinidad, Oxford University Press, 2004 Ressources
éducatives associées à l'ouvrage
(chapitre 2 The Man of Words, p.24, 6-14)
(chapitre 3 Calypso in the Tent and on the Road, pp. 37-52)
CD
Mighty Sparrow Volume 1 (Ice Records, 1992)
“Jean
& Dinah” (ou "Yankees Gone") interprété
par Mighty
Sparrow
en 1956.
Avec ce morceau dont il est auteur-compositeur, en
1956 il
remporte pour la première fois le titre de "Calypso
King".
Site
Internet
Helmlinger,
Aurélie, Dossiers documentaires sur le Calypso &
les Steelbands, portail de la Médiathèque Caraïbe www.lameca.org/dossiers/calypso
Soca power in Trinidad and Tobago de Claude Santiago (2007,
60 mn, VF).
One hand don't clap de Kavery Dutta (1991, 92 mn, VO anglais).
CD
Fonds
Trinidad de l'Espace Musique de la Médiathèque Caraïbe.
Module
3 : le steelpan
Objectifs
éducatifs
- Découvrir les procédés de fabrication et
d’accordage du steelpan et leur évolution.
- Apprendre quelques notions sur l’orchestration d’un
steelband (instruments, sections, arrangements).
Activités
proposées
- Projection d'un film sur les procédés de fabrication
d’un steelpan et sur l’orchestration : Pan in A minor de Verba Daniel. Le film présente
le calypso, et l’instrument: le steelpan.
Dudley, Shannon, Carnival Music in Trinidad, Oxford University
Press, 2004 Ressources
éducatives associées à l'ouvrage
(chapitre 4 The National Instrument et chapitre 5 Steelband Repertoire)
Extrait
du film documentaire One
hand don't clapréalisé par
Kavery
Dutta (1991, 92
mn).
Ici, Lord Kitchener interprète
le morceau "Pan in A minor" dont il est auteur-compositeur.
A sa droite, le virtuose du pan, Ken "Professor"
Philmore.
« Pan
in A minor » de Verba Daniel (1987, 50 mn, VF).
CD
Fonds
Trinidad de l'Espace Musique de la Médiathèque Caraïbe.
Module
4 : quelques pratiques culturelles Trinidadiennes communes aux îles
francophones, Guadeloupe et Martinique : le créole et le
carnaval…
Objectifs
éducatifs
Bernard
Fournillier, un trinidadien de Paramin (Trinidad)parle
en patois (créole
à base lexicale française).
- Découvrir
les liens culturels et artistiques entre les Antilles Françaises
et Trinidad.
- Connaitre les raisons historiques de la présence franco-caribéenne
à Trinidad.
Activités
proposées
- Apprentissage de chansons traditionnelles en créole Trinidadien.
forme responsoriale dans un morceau trinidadien en créole
à base lexicale française (Dudley chap. 2 activité
8)
- Constituer un petit corpus de mots créoles et toponymes
Trinidadiens communs ou proches de ceux de la Guadeloupe.
- Rencontre
avec Florabelle Spielmann, ethnomusicologue trinidado-guadeloupéenne
spécialiste de la calinda.
Ressources
Personne-ressource
et intervenante auprès des éléves
Florabelle Spielmann,
ethnomusicologue trinidado-guadeloupéenne spécialiste
de la calinda.
Ouvrages
"Le monde
caraïbe : défis et dynamiques. 1, Visons identitaires,
diasporas, configurations culturelles : actes du colloque international,
Bordeaux, 3 et 7 juin 2003" / sous la direction de Christian
Lerat
Lionel Davidas, Présence et influence française
dans la culture trinidadienne hier et aujourdhui, pp. 361-371.
Blizzard, Florence
et Hodge, Nnamdi, Vini chanté an patwa, 2009.
Winer, Lise,
Dictionary of the English/Creole of Trinidad & Tobago,
McGill-Queens University Press, 2009.
Site Internet
Spielmann, Florabelle,
Dossiers documentaires sur la Calinda de Trinidad, portail
de la Médiathèque Caraïbe
www.lameca.org/dossiers/calinda
(à venir)
CD
Fonds
Trinidad de l'Espace Musique de la Médiathèque Caraïbe.
« Pan
in A minor » de Verba Daniel (1987, 50 mn, VF).
CD
Fonds
Trinidad de l'Espace Musique de la Médiathèque Caraïbe.
Module 4 : quelques
pratiques culturelles Trinidadiennes communes aux îles francophones,
Guadeloupe et Martinique : le créole et le carnaval…
Ouvrage
"Le monde
caraïbe : défis et dynamiques. 1, Visons identitaires,
diasporas, configurations culturelles : actes du colloque international,
Bordeaux, 3 et 7 juin 2003" / sous la direction de Christian
Lerat
Lionel Davidas, Présence et influence française
dans la culture trinidadienne hier et aujourdhui, pp. 361-371.
Blizzard, Florence
et Hodge, Nnamdi, Vini chanté an patwa, 2009.
Winer, Lise,
Dictionary of the English/Creole of Trinidad & Tobago,
McGill-Queens University Press, 2009.
Sites Internet
Spielmann, Florabelle,
Dossiers documentaires sur la Calinda de Trinidad, portail
de la Médiathèque Caraïbe
www.lameca.org/dossiers/calinda
(à venir)
CD
Fonds
Trinidad de l'Espace Musique de la Médiathèque Caraïbe.
La Médiathèque Caraïbe (Lameca),
bibliothèque du Conseil Général de la Guadeloupe,
est un lieu référent qui fédère les
ressources documentaires relatives aux pays du bassin caribéen
et créé des outils documentaires.
Lameca poursuit une idée-force : construire l’identité
et l’unité caribéenne par le partage et le développement
de la connaissance et des savoirs sur le « 6ème continent
».
Pour cela, elle développe toutes les activités traditionnelles
des institutions de lecture publique : conférences-débats,
expositions, ciné-club, rencontres littéraires, etc…
Celles-ci ont comme point commun, la volonté de faire connaître
et de promouvoir notre espace géographique et culturel, ceux
qui y vivent, ceux qui créent.
Le Conseil Général adhère pleinement au Plan
de développement des Arts et de la Culture à l’École
et s’est engagé à conduire des projets éducatifs
à l’échelle du territoire, en concertation avec
le Rectorat et la Direction Régionale des Affaires Culturelles.
Le projet « Calypso et steelband, emblèmes de l’identité
Trinidadienne », conduite par la Médiathèque
Caraïbe par l’intermédiaire de son Espace Musique,
en est une initiative. Il s’inscrit dans une démarche
globale visant à mettre les élèves en relation
avec l’environnement caribéen, ses richesses patrimoniales,
et les inciter à se positionner en tant qu’acteur du
développement culturel. Ainsi, chaque année, Lameca
proposera de faire découvrir un genre musical et un ou des
pays de la Caraïbe.
1- Le projet
:
Pourquoi le calypso ?
Cette année, Lameca envisage de faire connaître le
calypso et les steelbands qui ont vu le jour à Trinidad &
Tobago à la fin du 19ème siècle pour le premier
et au milieu du 20ème siècle pour le second. Une des
premières musiques enregistrées de la Caraïbe,
le calypso (en 1912 à New-York) a connu très tôt
un rayonnement international et marqué la sensibilité
musicale de nombreux pays du monde et de la Caraïbe. Si sa
paternité est Trinidadienne, elle devient très vite
l’expression de l’identité musicale de la Caraïbe
anglophone toute entière. En effet, au cours du 20ème
siècle, chaque île créé sa propre tradition
de calypso (musiciens et répertoires).
Trinidad & Tobago partage avec la Guadeloupe et la Martinique,
bon nombre de pratiques culturelles et artistiques qui sont à
l’origine d’une importante immigration en provenance
des possessions françaises de la Caraïbe (maîtres
de plantations avec leurs esclaves), entre 1783 et les premières
années du 19ème siècle. La musique populaire
et traditionnelle, le carnaval, le créole à base lexicale
française, un certain nombre de patronymes et de toponymes…
en sont les principaux témoins.
Lameca propose de faire découvrir à la communauté
scolaire un univers proche et encore trop méconnu, à
travers des animations conduites en partenariat avec le Centre de
Ressources Musique de la Basse-Terre.
Les objectifs généraux:
- faire connaître et promouvoir les activités de la
Médiathèque Caraïbe, en mettant à disposition
de la communauté scolaire ses ressources documentaires
- faire découvrir la Caraïbe à travers un genre
musical, et contribuer à mieux connaître l’environnement
régional, ses composantes culturelles
- connaître l’évolution et le développement
du genre musical à travers une approche du contexte historique
et socio-économique
- éduquer le regard et l’écoute des élèves
sur les caractéristiques de la
musique, les artistes figures emblématiques, les instruments
- comprendre les liens culturels et artistiques entre les Antilles
Françaises et Trinidad & Tobago.
Le public-cible :
Elèves du secondaire (Collégiens).
2- Le programme
d’activités :
Le programme s’articule autour de « modules découverte
» et d’une journée d’animation (matin)
avec une approche pluridisciplinaire. Les « modules découverte
» s’appuient sur des activités qui peuvent être
réalisées dans plusieurs matières d’enseignement.
Celles-ci restent des propositions, il appartient à chaque
enseignant de les aborder au cours de l’année scolaire
2011-2012, avec l’approche pédagogique la mieux adaptée
à sa classe. L’objectif étant de sensibiliser
les élèves et leur permettre d’acquérir
des connaissances afin de mieux appréhender les thèmes
qui seront développés à l’occasion de
la journée d’animation.
La Médiathèque Caraïbe met à disposition
des enseignants les ressources documentaires, elles seront disponibles
en consultation sur place, au prêt, et sur son site internet
: www.lameca.org
Personnes
ressources Lameca
Mr Gustav Michaux-Vignes et Mme Katia Tarer
Tél : 0590.99.37.47
e-mail : musique@lameca.org
Personne ressource Rectorat
Mr Joël Siarras
Collège Richard Samuel Valkanaer 97 113 Gourbeyre
Tél : 0590.92.22.41
Organisée
par le Centre Ressource Musique du Sud Basse-Terre, en partenariat
avec Lameca. Elle se tiendra au Gymnase du Collège de Gourbeyre
et à Lameca. Date à définir (courant mars).
- Conférence-débat sur le thème : « la
présence franco-caribéenne dans la culture trinidadienne
» durée 30mn, avec Florabelle Spielman, doctorante
en ethnomusicologie spécialiste de la calenda de Trinidad
(combat aux bâtons en musique, héritage franco-caribéen
qui a en partie constitué le calypso).
- Projection d’un film sur « le Panorama » (compétition
de steeband organisée à Trinidad et Tobago pour le
carnaval).
- Exposition de steelpan, démonstration et échanges
avec le responsable d’un steelband de la Guadeloupe.
- Animations musicales des élèves.
- Animations
musicales avec un groupe de steelband.
Un livret pédagogique à destination des élèves
sera réalisé par Lameca, il présentera l’essentiel
sur le calypso et le steelband, ainsi que les temps forts de la
journée d’animation.
Il sera accompagné d’un questionnaire quizz qui devra
être rempli par chacun des élèves. Le dépouillement
sera à la charge de Lameca, il sera un outil d’évaluation
de l’action culturelle menée à destination des
scolaires.
